RELACJA ZE SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI W LIZBONIE (24-29.03.25)

Erasmus Training: ICT Tools for a Creative and Collaborative Classroom

During this Erasmus training, we explored a bunch of super useful digital tools that can really spice up the classroom experience. The workshop focused on making lessons more interactive, creative, and collaborative using modern tech.

We got hands-on with Google Lens – a fun way to bring real-world objects into learning. Classroom Screen turned out to be a great tool for managing the classroom visually, helping with timers, noise levels, and student tasks. Another interesting find was LaDigitale, which allows you to create short digital stories – perfect for both language and content-based lessons.

We also played around with Timetex, a platform for creating simple educational games, and discovered Goosechase, a mobile app that lets you set up interactive scavenger hunts – great for team-building and creative assignments.

A big part of the training was also dedicated to AI tools like ChatGPT, Copilot, Gemini, and Claude – we discussed how they can assist both students and teachers in learning and planning. Padlet was also highlighted as a go-to tool for collaborative work and idea sharing.

What made the experience even better was the chance to connect with teachers from Greece, Bulgaria, Croatia, Lithuania, Slovenia, and Poland. Everyone shared their experiences and teaching tips, and it was really inspiring to hear how others are using these tools in different countries and contexts.

Overall, it was a great mix of learning, sharing, and getting excited about using tech creatively in the classroom!

Elżbieta Cukierska-Koć

EUROPA JEST NAJ

W ramach Akredytacji w Programie Erasmus organizujemy ciekawe wydarzenia artystyczne. Jednym z nich był niewątpliwie konkurs na plakat pt. Europa Jest Naj w ramach obchodów Dnia Językowego w CV LO.

TO BE OR NOT BE

"Być albo nie być" - pytał William Szekspir w epoce renesansu. Dziś to pytanie, w obliczu social mediów, nabiera nowego znaczenia. Głosami nauczycieli języków obcych, w konkursie towarzyszącym Dniu Językowemu na plakat szekspirowski i pocztówkę z kraju reprezentowanego przez klasę, wyróżnieni zostali:

1. Gabriela K. z Ib („To be, or not to be”, za współczesną wersję Barda ze Stratfordu ze smartfonem)
2. Olga Sz. Ib (“Greetings from Slovenia”)
3. Emilia W. Ic (“Be great in act, as you have been in thought”)
Lena Szajko Ic (“Much Ado About Nothing")

Konkurs został zorganizowany w ramach realizacji celów Erasmusa (CLIL - elementy języka angielskiego w nauczaniu przedmiotów artystycznych) w ramach Akredytacji w Programie Erasmus.

MOBILNOŚĆ GRUPOWA POLSKA-WŁOCHY (11-15.04.2025)

 

Obecnie w ramach Akredytacji w Programie Erasmus realizujemy projekt z licealistami z Liceo Artistico Statale A. Modigliani z Padwy.

Nasz pobyt rozpoczęliśmy od zwiedzenia szkoły a także od prób do wspólnego polsko-włoskiego przedstawienia w języku angielskim pt. „Into the Abyss”. Uczniowie uczestniczyli także aktywnie w niektórych lekcjach, m.in. matematyki, języka angielskiego, rysunku i rzeźby, wraz z włoskimi uczniami. Było to wspaniałe doświadczenie i możliwość porównania metod i systemu edukacji.

Kolejnym zadaniem było obejrzenie filmu Historia Włoch w pigułce, nauka podstawowych włoskich zwrotów oraz Kahoot, który w zabawny sposób sprawdzał przyswojoną wiedzę.

Wiele radości dostarczył nam nakręcony przez włoskie uczennice artystyczny i komediowy filmik instruktażowy: jak zrobić tiramisu. Oczywiście, tiramisu zostało potem zrobione, przyniesione do szkoły i szybko zjedzone.

Ważną aktywnością podczas mobilności była prezentacja rezultatów projektu Mindfulness "Moje włoskie wspomnienia". Projekt koncentruje się na rozwijaniu kompetencji miękkich (soft skills), takich jak uważność, kreatywność, praca zespołowa, komunikacja. Uczniowie wykonali zdjęcia ciekawych detali, które zaobserwowali podczas zwiedzania, opisali je, umieścili na Padlecie, a także opowiedzieli jakie emocje one wywołują.

Wykorzystano technologie cyfrowe.

Cały czas trwały intensywne próby do polsko-włoskiego przedstawienia. Uczniowie bardzo się angażowali i spełniali w roli aktorów. Była to także wspaniała okazja do doskonalenia swoich umiejętności komunikacyjnych w języku angielskim.

Uczniowie sami przygotowali scenariusz kontaktując się ze sobą przy pomocy Messengera i innych komunikatorów internetowych, jeszcze przed mobilnością. Projekt teatralny był wynikiem pracy zespołowej, podczas której korzystano z AI w celach edukacyjnych. Wspólnym dziełem był także plakat przygotowany w Canvie.

Przedstawienie opowiada o uczennicy szkoły średniej, która sięga po narkotyki, aby czuć się lubianą przez rówieśników, i o konsekwencjach tego wyboru.

Premiera przedstawienia miała miejsce na scenie w Liceo Artistico Statale A. Modigliani przy udziale włoskiej publiczności.

Popołudniami wykorzystywaliśmy czas na zwiedzanie, poznawanie kultury i historii Włoch.

Co zwiedziliśmy? Przede wszystkim zatłoczoną, ale piękną Wenecję, Plac Św. Marka i Bazylikę. A także: Plac Prato della Valle w Padwie z fontanną i rzeźbami (m.in. Jan III Sobieski i St. Batory), Bazylika Św. Anoniego wraz z jego grobem i relikwiami, Kaplica Scrovegnich - najcenniejszy zabytek Padwy z bezcennymi freskami Giotto, namalowanymi w latach 1303-1305, kosciół Pustelników i Muzeum Archeologiczne; Villę Pisani w miejscowości Stra niedaleko Padwy, przykład weneckiej willi na Rivierze del Brenta. Obecnie mieści się w niej Muzeum Narodowe; Uniwersytet w Padwie wraz z zachowaną drewnianą mównicą, z której przemawiał do studentów Galileo Galilei.

Kiedy nadszedł czas pożegnania, były łzy, ale i radość, którą niesie ze sobą początek pięknej, polsko-włoskiej przyjaźni.

MINIGLOBE

28 marca w naszej szkole odbyła się XI edycja Ogólnopolskiego Przeglądu Szkolnych Przedstawień Anglojęzycznych „MiniGlobe”. W wydarzeniu wzięło udział dziewięć szkół podstawowych i ponadpodstawowych z różnych zakątków Polski, m.in. z Bydgoszczy, Rzeszowa, Przemyśla oraz Ostródy. Partnerami tegorocznej edycji byli: Burmistrz Dzielnicy Białołęka, Gdański Teatr Szekspirowski, ATAS Wyjazdy Młodzieżowe, wydawnictwo Macmillan, Białołęcki Ośrodek Kultury oraz Stomatologia Rafałowicz i Joanna Rafałowicz.

Młodzi artyści zaprezentowali na scenie swoje niezwykłe talenty aktorskie i językowe, tworząc wyjątkową atmosferę pasji, kreatywności i emocji. Zmagania oceniało profesjonalne Jury w składzie: Aleksandra Piotrowska, , Mark Harrison, Bartłomiej Nowosielski, Krystian Pesta.

Przedstawienie wystawione przez uczniów CVLO nosi tytuł "Met In Passing". Zostało napisane i wyreżyserowane przez Sky’a Wojciechowskiego – absolwenta naszej szkoły oraz studenta sztuki pisania na Uniwersytecie Warszawskim. Opowiada poruszającą historię miłości matki do dziecka, pełnej wyrzeczeń i poświęcenia. Zwycięzcą jedenastej edycji konkursu zostało II LO im. S. Batorego w Warszawie za spektakl pt. "The Devil's Asylum". Drugie miejsce zajęło I LO im. J. Słowackiego w Przemyślu, prezentując przedstawienie pt." Who is the Frankenstein". "Card Index" autorstwa uczniów I LO im. M. Skłodowskiej- Curie w Andrychowie otrzymało trzecie miejsce. Szczególne gratulacje kierujemy do naszych uczennic – Aleksandry Melion i Aleksandry Dobrzyńskiej – które zostały wyróżnione za wybitne kreacje aktorskie. 

Dziękujemy wszystkim uczestnikom za wspólnie spędzony czas, inspirujące przedstawienia i wspaniałą atmosferę. Już teraz nie możemy się doczekać kolejnej edycji „MiniGlobe”!